|
2. Revisión PMI. - Elaboración formatos 1.1,
1.3, 1.5. (Identificar las estrategias del PTA incluidas en el PMI durante
el 2013. Incorporación de las estrategias del PTA que no han sido incluidas
en el PMI. Seguimiento y sistematización al desarrollo de estrategias del
PTA dentro del PMI.)
|
|
5.
Realizar diagnóstico inicial de los grados 3° y 5° utilizando las pruebas
diagnósticas del primer semestre año 2013, para los estudiantes de 3° y 5°.
Visita # 208139: Aprobada
10/04/2014
|
Nombre Tutor
|
YENIS
OSIRIS HOYOS PEREZ
|
|
Nombre Formador
|
EVELYN DEL CARMEN ARIZA MUNOZ
|
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Establecimiento
|
INSTITUCION
EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
|
|
|
Fecha Inicio
|
2014-03-25
|
|
|
Fecha Fín
|
2014-03-31
|
|
|
Total días Visita
|
5
|
|
Número Visita
|
2.1
|
|
|
|
Intel
|
NO
|
|
Sedes a Visitadas
|
|
Codigo DANE
|
Nombre
|
|
108758000180
|
INSTITUCION EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
|
|
|
OBJETIVO(S) PREVISTO(S)
PARA LA VISITA
|
|
1.
- Propiciar espacios de formación, reflexión y concertación que
contribuyan al fortalecimiento del ejercicio de planeación, ejecución,
reflexión y análisis de las actividades de aula de los docentes y
directivos docentes.
|
|
2.
- Fortalecer los procesos de planeación de sesiones de clase haciendo
uso de materiales educativos y resultados de la evaluación de los
aprendizajes.
|
|
3. - Fomentar la apropiación de referentes de calidad para la
transformación de las prácticas de aula.
|
|
4.
- Articular efectivamente los procesos asociados a la gestión educativa
para promover la transformación de la calidad educativa en los
establecimientos focalizados por el programa.
|
|
5. - Solicitar las evidencias de chequeo de condiciones básicas.
|
|
|
AGENDA DE TRABAJO PTA
|
|
1.
Encuentro con rector y coordinadores: - Socialización de la agenda
enviada previamente al correo. Acuerdos de horarios de trabajo. -
Socialización de los resultados Pruebas Saber 2013 y comparativo
2009-2012-2013. - Retomar compromiso de gestión firmado por el rector
para lograr empoderamiento del mismo. - PMI de pruebas saber.
|
|
2.
: Encuentro con rector y coordinadores: - Revisión de cronograma de
socialización del PMI (Revisión de formato 1.3) - Diligenciamiento de
formato de registro de evidencias del seguimiento al PMI (Formato1.5) -
Revisión de materiales educativos de entrega 2014 PTA. - Identificación
de las necesidades de formación docente.
|
|
3.
Encuentro con docentes de CDA 1º- 2º - Conversatorio acerca de las
necesidades de formación docente - Conceptualización de estrategias
pedagógicas para incluirlas en las planeación de clases: Estrategias de
enseñanza, Metodología de estudio de clase (MEC). - Planeación de clase
teniendo en cuenta los referentes de calidad, los materiales de pruebas
Saber y diagnósticas y los materiales PTA. - Uso pedagógico de
resultados prueba saber 2013. - Revisión de compromisos de primer
acompañamiento
|
|
4.
Encuentro con CDA 3º: - Conversatorio acerca de las necesidades de
formación docente - Conceptualización de estrategias pedagógicas para
incluirlas en las planeación de clases: Estrategias de enseñanza,
Metodología de estudio de clase (MEC). - Planeación de clase teniendo
en cuenta los referentes de calidad, los materiales de pruebas Saber y
diagnósticas y los materiales PTA. - Uso pedagógico de resultados
prueba saber 2013. - Acompañamiento en el trabajo de aula: ejecución
plan de mejoramiento - Revisión de compromisos de primer acompañamiento
|
|
5.
Encuentro con CDA 4º y 5º: - Conversatorio acerca de las necesidades de
formación docente - Conceptualización de estrategias pedagógicas para
incluirlas en las planeación de clases: Estrategias de enseñanza, Metodología
de estudio de clase (MEC). - Planeación de clase teniendo en cuenta los
referentes de calidad, los materiales de pruebas Saber y diagnósticas y
los materiales PTA. - Uso pedagógico de resultados prueba saber 2013. -
Acompañamiento en el trabajo de aula: ejecución plan de mejoramiento -
Revisión de compromisos de primer acompañamiento ENCUENTRO CON
COORDINADORES: - Socialización de las propuestas de los docentes
respecto a necesidades de formación docente - Elaboración del plan de
autoformación
|
|
|
Visita # 220387: Aprobada
10/04/2014
|
Nombre Tutor
|
YENIS
OSIRIS HOYOS PEREZ
|
|
Nombre Formador
|
EVELYN
DEL CARMEN ARIZA MUNOZ
|
|
Establecimiento
|
INSTITUCION
EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
|
|
|
Fecha Inicio
|
2014-04-07
|
|
|
Fecha Fín
|
2014-04-09
|
|
|
Total días Visita
|
3
|
|
Número Visita
|
2.2
|
|
|
|
Intel
|
NO
|
|
Sedes a Visitadas
|
|
Codigo DANE
|
Nombre
|
|
108758000180
|
INSTITUCION
EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
|
|
|
OBJETIVO(S) PREVISTO(S)
PARA LA VISITA
|
|
1.
- Propiciar espacios de formación, reflexión y concertación que
contribuyan al fortalecimiento del ejercicio de planeación, ejecución,
reflexión y análisis de las actividades de aula de los docentes y
directivos docentes. - Fortalecer los procesos de planeación de
sesiones de clase haciendo uso de materiales educativos y resultados de
la evaluación de los aprendizajes. - Fomentar la apropiación de
referentes de calidad para la transformación de las prácticas de aula.
- Articular efectivamente los procesos asociados a la gestión educativa
para promover la transformación de la calidad educativa en los
establecimientos focalizados por el programa.
|
|
|
AGENDA DE TRABAJO PTA
|
|
1.
- Socialización de la agenda enviada previamente al correo. Acuerdos de
horarios de trabajo. - Elaboración del plan de autoformación de la
institución, teniendo en cuenta los resultados las intervenciones en el
conversatorio con docentes. - Diligenciamiento y recolección de
evidencias del formato 1,5
|
|
2.
: Encuentro con docentes de CDA : - Planeación de clase teniendo en
cuenta los referentes de calidad, los materiales de pruebas Saber y
diagnósticas, los materiales PTA con el uso de estrategias de enseñanza.
|
|
3.
: Encuentro con docentes de CDA - Desarrollo de la clase. - Análisis de
la ejecución de la clase
|
05DATOS
GENERALES
|
|
Nombre
del Tutor: YENIS OSIRIS HOYOS PÈREZ
Nombre
del Formador: EVELYN DEL CARMEN ARIZA MUÑOZ
Secretaría:
SOLEDAD
Establecimiento:
I.E.POLICARPA SALAVARRIETA
Fecha
Inicio: 19 DE MAYO 2014
Fecha
Fin: 23 DE MAYO 2014
Total
días de visita: 5
No.
de Visita: 3
No.
de Acompañamiento: 3.1
Código
DANE del EE : 108758000180
|
|
PLANEACIÓN
|
|
· Alcances
(marque
con una x los alcances a desarrollar en este acompañamiento)
|
|
Componente
Pedagógico
|
Componente
Formación Situada
|
Componente
de Gestión
|
Componente
Condiciones Básicas
|
|
Consolidación de estrategias
pedagógicas, para la atención de establecimientos educativos
beneficiados por el PTA.
|
PNLE
|
X
|
Consolidación
de CDA
|
|
Modelo de Gestión de Conocimiento
|
Fortalecimiento a la ruta de mejoramiento
institucional.
|
|
Empoderamiento Territorial
|
|
|
PER
|
|
|
Etno-
educación
|
|
|
Modelo
Educativo Flexible
|
|
|
Otro,
¿cuál?
|
|
Desarrollo de
competencias a directivos docentes
|
|
|
|
|
Prácticas de aula con el uso pedagógico
de materiales educativos.
|
X
|
Acompañamiento a colectivo de
docentes
|
X
|
|
Uso pedagógico de resultados de la
evaluación de aprendizajes.
|
X
|
Desarrollo de la capacidad de formación
autónoma
|
X
|
|
Objetivos:
· Propiciar
espacios de formación, reflexión y concertación que contribuyan al
fortalecimiento del ejercicio de planeación, ejecución, reflexión y
análisis de las actividades de aula de los docentes.
· Articular
las diversas estrategias pedagógicas que se implementan en los
establecimientos educativos focalizados por el PTA.
· Fortalecer
las comunidades de aprendizaje y la reflexión permanente acerca de la
labor pedagógica, las prácticas educativas, el desarrollo de los
procesos de enseñanza y aprendizaje y los procesos de evaluación en
el PTA.
· Sistematizar
las experiencias de la implementación del Programa haciendo énfasis
en las prácticas de
aula.
|
|
|
· Agenda
de Trabajo
|
|
Día 1:COMPONENTE FORMACIÓN SITUADA
· Plan
de acompañamiento al colectivo de docentes de transición por parte
del tutor A02
·
|
|
Formato
A02.
|
|
Día 2: COMPONENTE FORMACIÓN SITUADA
· Plan
de acompañamiento al colectivo de docentes de Primero por parte
del tutor A02
|
|
Formato
A02.
|
|
Día 3: COMPONENTE PEDAGÓGICO
· Trabajo
con la comunidad de aprendizaje de Transición a quinto para dialogar
sobre los avances en los compromisos.
· Socialización
de evaluación de aprendizaje e instrumentos de evaluación.
· Reflexión
de los elementos que caracterizan una práctica de aula
· Identificación
de estrategias pedagógicas que se pueden incluir en las planeaciones
de clases
· Con
la CDA incluir los avances del PEM, realizar revisión del
documento y que los docentes observen sus avances.
|
|
Acta
de la reunión, PEM actualizado.
|
|
Día 4 COMPONENTE DE FORMACIÓN
SITUADA
· Revisión
y reflexión de los avances en la sistematización de experiencias
inspiradoras, dialogar sobre la
importancia de participar en el foro educativo que este año 2014 hace
referencia a Matemáticas, Competencia ciudadana y expresión oral,
como también la participación para la feria Nacional.
· Hacer
seguimiento a la ejecución del plan de formación autónoma.
|
|
Plan
de formación autónoma.
|
|
Día 5: COMPONENTE PEDAGÓGICO
· Planeación
de clase teniendo en cuenta los referentes de calidad, las
estrategias pedagógicas, el uso pedagógico de los materiales y los
resultados de la evaluación de aprendizajes.
|
|
Planeadores.
|
|
APROBACIÓN
(Espacio obligatorio
para diligenciar por parte del Formador)
|
|
APRUEBA
|
|
Observaciones/ Comentarios:
|
|
|
REQUIERE
AJUSTES
|
|
Observaciones/ Comentarios:
|
|
|
RECHAZA
|
|
Observaciones/ Comentarios:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
DESARROLLO DEL
ACOMPAÑAMIENTO
|
ALCANCES
Y SOPORTES
(Describa lo logrado en
cada uno de los alcances abordados, adjunte el soporte sugerido)
|
|
COMPONENTE
|
ALCANCE
|
DESCRIPCIÓN
|
SOPORTE
SUGERIDO
|
ADJUNTAR
|
|
Componente
Pedagógico
|
Consolidación de estrategias
pedagógicas, para la atención de establecimientos educativos
beneficiados por el PTA.
|
|
Plan
Estratégico de Mejoramiento a establecimientos educativos que
incorporan la implementación de las estrategias de articulación del
PTA con otros proyectos
|
|
|
Prácticas de aula con el uso pedagógico
de materiales educativos.
|
|
Planeación
de clase, instrumentos de observación de clase, o reflexiones
de los docentes, según la implementación del ciclo MEC
|
|
|
Uso pedagógico de resultados de la
evaluación de aprendizajes.
|
|
Planeación
de clase o reflexiones de los docentes, según la implementación
del ciclo y la especificidad del tema de la evaluación de
aprendizajes
|
|
|
Componente
Formación Situada
|
Consolidación de CDA
|
|
Instrumento
de consolidación de CDA, instrumento para sistematización de
experiencias
|
|
|
Acompañamiento a colectivo de
docentes
|
|
Plan
estratégico de mejoramiento, planes de acompañamiento, agendas de
acompañamiento desarrolladas y firmadas
|
|
|
Desarrollo de la capacidad de formación
autónoma
|
|
Instrumento
de detección de necesidades de formación, Plan autónomo de formación
|
|
|
Componente
de Gestión
|
Fortalecimiento a la ruta de
mejoramiento institucional a partir de las estrategias del PTA.
|
|
|
|
|
Desarrollo de competencias a directivos
docentes
|
|
|
|
|
Componente
Condiciones Básicas
|
Empoderamiento Territorial
|
|
|
|
|
TAREAS
Y COMPROMISOS
(Especifique las tareas
y compromisos por cada alcance trabajado)
|
|
Realizar
la clase y llevar la filmación para ser analizada en el siguiente
acompañamiento..
|
|
|
|
ASISTENCIA
(Docentes
participantes)
|
|
Nombre
|
Cédula
|
Cargo
|
Correo
|
Teléfono
contacto
|
Formación
|
Grado
Enseñanza
|
|
|
|
|
|
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|
|
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|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
APROBACIÓN
Y RETROALIMENTACIÓN
(Espacio obligatorio
para diligenciar por parte del Formador)
|
|
APRUEBA
|
|
Anotaciones
pedagógicas
|
|
|
REQUIERE
AJUSTES
|
|
Anotaciones
pedagógicas
|
|
|
RECHAZA
|
|
Anotaciones
pedagógicas
|
|
|
SOPORTES
Y PAGOS
(Revisión de soportes y
tabla de pagos)
|
|
Cumplimiento
|
Adjunto
|
Aprobado
|
Asistencia
|
Adjunto
|
Aprobado
|
Tiquetes
|
Adjunto
|
Aprobado
|
|
|
|
N° de docentes participantes en el acompañamiento
|
|
|
|
|
|
|
SEDE
|
TIPO
|
DETALLE
|
VALOR
|
SOPORTE
|
|
|
|
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|
|
|
ESTADO
DE LA AGENDA
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